今天（11月11日）下午，五年制高等职业教育发展联盟年会在南京召开。来自全国20个省（市）的22所高职院校、7家行业企业、2个出版机构、2个研究机构等33个成员单位共60多位专家学者出席会议。
五年制高等职业教育，是我国职业教育的重要组成部分。2003年，江苏联合职业技术学院成立，实行“小学院、大学校”的办学模式，现有104所办学单位，学院招收初中毕业生，学制五年，毕业合格发给全日制专科毕业证书。目前学院在校生26.4万人，每年招生数约占全省中职招生数的30%。
五年制高等职业教育发展联盟，由江苏联合职业技术学院牵头倡议成立。联盟自2021年6月成立以来，在教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心和江苏省教育厅的关心指导下，各项工作有序开展，特别是在课程标准和教材建设方面，今年8月，五年制高职语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、地理、 生物、艺术、体育与健康等 10 门公共基础课程标准，由江苏省教育厅正式颁布实施。研制完成 625门五年制高职专业核心课程标准，今年新启动研制300门。组织出版五年制高职专业核心课程专门教材680部，入选国家规划教材158部。
全国高等职业学校校长联席会议秘书长任君庆在致辞中表示，江苏联院经过20年的发展，形成了中职教育与高职教育联合共享、职业学校和行业企业联合共享、理论知识与实践技能融合共享的办学特色，培养了一大批深受地方欢迎的技术技能人才。全国高等职业学校校长联席会将积极推介五年制高职取得的办学成就，和五年制高等职业教育发展联盟一起，协同开展高等职业教育的办学机制、办学模式和特色发展研究，为五年制高职教育发展搭建起更广阔的交流平台，共同推进职业教育高质量发展，为现代职业教育体系建设做出新贡献。
围绕五年制高职的发展前景，与会专家展开了热烈的讨论。联盟理事、江苏理工学院职业教育研究院院长庄西真认为，近年来，五年制高职发展迅速，在全国由点到面，成为一种燎原之势。其作为一种类型教育，特色更加彰显，在高等教育中的地位更加明确，为孩子上学，提供了一种性价比较高的选择。
据悉，下一阶段，联盟将贯彻落实党中央、国务院关于职业教育高质量发展的决策部署，深入推进教学标准建设，全面梳理现有五年制高职教学标准，查漏补缺，组织新研制五年制高职毕业设计、岗位实习、实训基地建设等教学标准；持续加强教学资源建设与应用，与行业龙头企业合作，开发专业课教材与教学资源，推进重点领域骨干教师培训；此外，在理论研究、举办各类专题活动，联盟自身建设等方面也将持续发力，促进成员单位办学水平、研究水平和服务水平有效提升，进一步推动五年制高职教育高质量发展，为建设现代职业教育体系，办人民满意的职业教育作出贡献。
（江苏教育频道/赵英雷 付尧编辑/国正）
来源：荔枝网