2023年7月10日至11日，学院在南京成功举办2023年五年制高职专业（课程）建设指导委员会秘书长研修培训班（第一阶段）。南京师范大学郝天聪博士、南京信息工程大学祝成林博士作专家点评，学院26个专业（课程）建设指导委员会秘书长、学院教学管理处全体同志共30余人参加，培训活动由学院教学管理处徐伟处长主持。

培训活动共两天时间，采用分享汇报、研讨交流、专家点评等形式，主要安排三个任务：一是交流2023年第一次课程思政系列活动开展情况；二是交流五年制高职人才培养模式创新案例；三是研讨五年制高职指导性人才培养方案。

2023年第一次课程思政系列活动开展以来，共开展了100场次各种类型活动，共有2491校次、5064人次教师参与，活动呈现三大特点：一是内容丰富，覆盖了所有专业大类，各专业都选取1-2门专业核心课程开展了集体备课、集中展示等活动；二是形式多样，采用了观摩、集体备课、交流研讨、课程展示与评课、专家培训等多种活动形式；三是成效突出，学院在课程思政方面已制定相关实施意见，前期进行了课程思政案例评选，本次活动是具体实施的起步阶段，参与教师收获很大，已经初步形成一批有形成果。下一阶段课程思政工作要紧扣四个方面开展：一是常态化，要把课程思政工作融入到专业（课程）建设指导委员会日常工作和活动中；二是示范性，要充分发挥学院2022年五年制高职课程思政示范项目的示范作用，加快推进项目建设；三是成体系，要围绕课程进行课程思政资源的整体建设；四是覆盖广，各办学单位、专业、教师等要全员参与。

五年制高职人才培养模式创新案例的凝练是学院国家教学成果奖在五年贯通培养、一体化设计理念的落地和教学实施的阐述，各专指委分享交流中体现出三个特征：一是做法实在，各专指委开展的活动内容丰富，方法多元；二是成效明显，各办学单位在培养模式创新的探索中提升了人才培养质量、办学实力和服务区域经济发展的能力；三是模式初显，已经有了自己的思考和实践，但还需在内涵、特征等方面加强和凝练。下一步，一是要紧扣核心概念，把握模式内涵；二是要紧扣发展热点，明晰模式重点；三是要紧扣培养规律，深化模式特征；四是要紧扣专业特点，突出专业特色。

郝天聪博士在点评时指出，首先要明晰人才培养模式的基本要素，如专业定位、课程体系、教学实施、师资队伍、教学评价等；其次要突出人才培养模式中的创新点，凝练成果；第三要有人才培养模式的灵魂和抓手，能有效推动工作的开展，如学徒制、产业学院等。

祝成林博士在点评中谈了两个感受：一是整个培训活动形式比较好，有分享汇报，有交流研讨；二是大家工作扎实，从汇报分享的材料中能真切感受到。同时，对人才培养模式创新案例总结、凝炼提出了三点建议：一是要与国家战略需求相统一，可以考虑职普融通、中高职衔接等方面；二是要符合社会需求，着力在专业与区域产业发展融合方面体现一致性；三是要能满足学生个体自由发展的需要，充分考虑学生的全面发展。

整个培训活动中，各专业（课程）建设指导委员会秘书长准备充分，交流研讨积极参与，培训成效显著，圆满完成了本次培训的任务。

研修班场景